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智改數轉獲雙殊 |
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智能制造工程學院師生組榮獲2024年吉林省職業院校技能大賽 數字化設計與制造賽項二、三等獎
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4月27日，由吉林省教育廳主辦，吉林交通職業技術學院承辦的2024年吉林省職業院校技能大賽數字化設計與制造賽項如期舉行，來自全省多所高職院校多支參賽隊伍的參賽。 “數字化設計與制造”賽項設計緊隨制造業“智改數轉”步伐，引入新知識、新技術、新工藝、新標準，旨在解決數字化生產的實際問題，引領專業化人才培養發展，以更好地適應職業教育人才培養。
據了解，該次賽項為教師個人賽和學生組，比賽共 2 個模塊，分 5 個任務，總分為 100 分，競賽總時長 5 小時。“模塊一”為數字化設計，分為逆向建模與實物測量、創新設計與CAE 分析、工程圖繪制與產品展示 3 個競賽任務；“模塊二”為數字化制造，主要完成“產品零件質量控制”“3D 打印與產品驗證”2 個競賽任務。結合比賽過程，考核文明生產、規范操作、綠色環保、循環利用等職業素養。
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賽前，學院領導高度重視此次競賽，趙宇院長召集相關專業指導教師開會研討競賽事宜，并提出了指導意見。教學副院長兼數控技術專業負責人陳乃峰老師作為指導教師親自掛帥，數字化設計與制造專業負責人呂英蘭老師和新能源裝備技術專業負責人夏天老師強強組隊，帶領2022級機械設計與制造趙旭洋和曹鈺成兩名同學放棄休息時間，連續備戰，面對來自吉林省高校的多支強隊，在短時間內完成數字化設計與制造比賽各模塊的演練，為比賽的順利進行，奠定了基礎。
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在教師組比賽過程中，呂英蘭老師和夏天老師沉著應對，最終取得二等獎的好成績。該項殊榮的取得，直接驗證了這兩位教師扎實的教學基本功和過硬的專業素養。在學生組比賽過程中，兩位參賽選手以良好的心理素質和精神風貌完成了比賽，展現了優秀的職業素養和專業的技術技能水平，最終取得了三等獎的好成績。
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通過參加此次數字化設計與制造大賽，強化了技能教學，突出了“做中教，做中學”的職業教育特色，進一步提高了“雙師型”教師隊伍水平，達到了“以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽促建”的目的。同時也能深化“三教”改革，促進成果資源轉化，提升“雙師型”師資隊伍建設水平。
智能制造工程學院多年來在專業建設中秉承“崗課賽證融合”教學理念，培養及鍛煉學生有關“智能制造”專業知識應用的綜合能力，通過競賽，提升人才培養規格和質量，提倡和發揚“工匠精神”，達到了以賽促教、以賽促學、賽教融合、賽訓融合”的效果。
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